在互聯網飛速發展的紅利風口，特別是移動互聯網的迅猛發展，培訓教育也從原來傳統面授到電子學習，

再到現在的移動學習一步步演變。如今我們獲取知識的來源越來越離不開網絡學習，伴隨著網絡教育的

不斷發展，企業為了提升員工在行業中的競爭力，也在通過各種在線培訓系統來激發員工的學習能動性，

像企業在線考試培訓系統、企業網絡學院、企業大學等應用軟件應運而生。

今天我們就來說說如何使用考試云在企業實施在線考試培訓系統，在實施前，我們要注意什么，

要做什么準備工作以及實施過程中如何讓培訓工作更精準、更有效。

 1、 定位培訓目標

在實施前，我們首先要明確培訓目標，例如我們要知道在線培訓考試系統應用到企業需要發揮什么的作用，

需要完成哪些培訓工作，定位這些目標前，我們要清晰地知道，在線考試培訓系統需要完全替代傳統培訓工作，

還是做為對傳統培訓的一個輔助，如O2O培訓，就是結合線上學習和線下面授，發揮互聯網優勢和教師主導性。

在弄明白這些問題后，我們可以分析是否按階段來實現培訓目標，如第一階段需要實現從線下到線上的逐步轉變，

但線上是輔助線下的不足。第二階段，可以使用混合式培訓（即O2O培訓）。

然后再給目標定一個時間，如第一階段半年時間，再用半年時間完全實現從線下到線上培訓的過渡，實現最終培訓目標。

2、明確培訓對象

很多時候，我們一直以為企業培訓都是針對企業核心管理人員，其實這樣想也是合理的，畢竟管理人員

是決定企業發展方向的主導力量，但是我們是否有做過培訓調查，比如：企業的管理員人每天需要處理各種事務，

他們是否有足夠的時間參加培訓學習？核心管理人員是否會珍惜這種在線學習機會，是否會使用業余時間

去進行在線學習？一般情況下，如果我們做過足夠培訓調查后，發現企業需要進行培訓的授權對象往往不是

公司的管理層人員，而更適合企業基層員工，而同時需要企業管理者來主導并輔助基層員工的在線培訓工作。

當然了，如果企業能全員參與培訓是最好的，自上而下，全員參與，組成一個企業學習網絡，對提升企業競爭

力和沉淀企業知識庫是非常有幫助。如果沒有這個條件或無法一次到位全員實施，那可以制定一個培訓對象計劃，

從新員工、基層員工、中層員工、高層員工這樣一種自下而上的方式也是合理的。

3、精準課件內容

大部分企業在實施在線培訓時，太注重管理者在管理方面的培訓，制作或尋找大量的管理類培訓課件，

任何形式、形形色色的管理類課程。可能在實施初期，整體學習氣氛還不錯，學習能動性也很強。

但是慢慢地，你會發現培訓效果越來越不理想，參加的人數也慢慢減少，為什么會這樣？很重要的一點，

就是我們沒很精準的提供課件內容，而是填鴨式地放了很多培訓內容，但是這些內容并不能從中獲取實質性的知識，

也就是沒有針對性，沒有命中學員的渴望知識點，最后也解決不了員工在工作中遇到的問題。

所以，一定要提供精準的課件內容，核心原則就是：不在課件內容多，但求短而精。

這也是為什么Mooc在繼E-Learning新興起的一種在線學習模式，因為Mooc正中了內容本質：短小精悍。